HOME -> Uczenie się i pamięć.
Eksperyment przeprowadzony przez Tulvinga i PsotkÄ™ (1971)
To, jak dalece jesteśmy w stanie coś sobie przypomnieć, zależy częściowo od tego, w jakim stopniu potracimy odtworzyć wskazówki, z którymi dane wspomnienie jest powiązane. Eksperyment przeprowadzony przez Tulvinga i Psotkę (1971) pokazuje, że to, co mogłoby wydawać się niepowodzeniem w odtwarzaniu, może być w rzeczywistości brakiem dostępu do odpowiednich wskazówek. Badanym prezentowano do sześciu list po 24 słowa. Każda lista składała się z czterech elementów z każdej z sześciu kategorii, na przykład pies, kot, koń, krowa z kategorii ssaki. Po prezentacji wszystkich list sprawdzano pamiętanie pierwszej listy w dwóch warunkach:1. Swobodne odtwarzanie. Badani mieli odtworzyć słowa z listy w dowolnej kolejności.2. Odtwarzanie kierowane. Badanym pokazywano sześć nazw kategorii i proszono ich o odtworzenie słów w dowolnej kolejności.Rysunek 8.1 ukazuje liczbę poprawnie odtworzonych słów z listy 1 jako funkcję liczby list, których badani uczyli się po niej. W swobodnym odRysunek 8.1. Liczba odtworzonych słów jako funkcja liczby list podlegających zapamiętywaniu później (Tulving i Psotka, ł971)