HOME -> Uczenie się i pamięć.
Historia badań nad uczeniem się i pamięcią J J
Hull dążył do stworzenia wysoce sformalizowanej teorii uczenia się. Zaproponował szereg podstawowych postulatów dotyczących uczenia się, a następnie starał się, opierając się na nich, formułować przewidywania. Jego praca oraz inne podobne próby były witane z entuzjazmem, gdyż sądzono, że są one znakiem, iż psychologia stała się prawdziwą nauką. Gdy popatrzymy na nie retrospektywnie, widać, że były one niepełne oraz błędne jako ćwiczenia logiczne. Brak spójności i niepełność stały się wyraźne w chwili powstania komputerów zdolnych poradzić sobie z wszystkimi założeniami i dostarczać przewidywania odnośnie do zachowania. Niemniej we współczesnych teoriach uczenia się i pamięci nadal widać wpływ teorii Hulla. Hull dążyl do skonstruowania sformalizowanej teorii, która pozwolilaby na przewidywanie zachowania jako funkcji historii wzmacniania, popędu i pobudki.