HOME -> Uczenie się i pamięć.
zapominanie
Słowo prezydent również mogłoby być uważane za wskazówkę i wówczas porównanie dotyczyłoby z jednej strony dwóch, a z drugiej - trzech wskazówek. twarzaniu widać standardowy efekt interferencji retroaktywnej, gdyż poziom odtworzeń obniża się jako funkcja liczby list, które podlegały uczeniu się po pierwszej liście. Gdy badanym podawano nazwy kategorii jako wskazówki, zapominanie było niewielkie. Tulving i Psotka sformułowali wniosek, że zapominanie to w dużej mierze utrata dostępu do wskazówek pomocnych w wydobywaniu takich kategorii, jak nazwy. Liczne niepowodzenia pamięciowe można przypisać utracie dostępu do wlaściwych wskazówek pomocnych przy wydobywaniu.